〖壹〗、询问：教师会询问家长关于孩子前一晚在家的情况 ，包括是否有身体不适或疾病等情况。观察：教师会观察孩子是否出现精神不振 、面色不佳 、皮肤异常等症状 ，检查扁桃体是否肿大，身上是否有出疹等现象 。触诊：教师会触摸孩子是否有发热或淋巴结肿大的情况 。
〖贰〗、幼儿园晨检包括一问、二看 、三摸 、四查、五登记 一问：询问家长前一晚孩子在家情况，有无不舒服 、患病等情况。二看：看孩子的精神 、面色、皮肤有无异常 ，扁桃体是否肿大 ，身上有无出疹等现象。三摸：摸摸孩子有无发热 、淋巴结肿大现象 。
〖叁〗 、要求幼儿自己脱鞋，并把鞋并拢摆好 ，放于床的照片底下 。 幼儿自己脱衣 ，叠好放于没有枕头的一端。 幼儿自己盖被子睡下 。 老师帮助幼儿盖被子，检查踢被子情况 ，提醒幼儿入厕 。 起床 要求幼儿迅速地起床、穿衣 、入厕。 观察幼儿的饮水 、吃点心的情况 ，教师提醒幼儿吃点心、多饮水 。
〖肆〗 、一二三四，坐好姿势 。（同时要求坐好）五六七八 ，闭上嘴巴。（要求不要说话）小眼睛 ，看黑板 。身体，坐直；两手 ，放好；保持 ，安静；准备读书，拿起课本 。（要求做到三个一并拿起课本）点点头，伸伸腰 ，我们来做课前准备操 ，动动手，动动脚 ，开动脑筋勤思考。
〖伍〗 、知道服装与季节的关系 。 根据自己意愿设计夏天的服装 。 在设计与表演活动中体会成功的喜悦。
〖陆〗、周三前各班做好活动前的准备工作 ，于周四发出家长 邀请函 。 周一抽查大班活动；周二抽查中班活动；周三抽查小班活动； 晨检活动：各班老师接待家长和幼儿，做好登记 ，发放家长意见反馈表 。
〖壹〗、幼儿园晨检一摸二看三问四查分别指：一摸：用手触摸儿童额头 ，是否发热 。二看：观察儿童身体 、手 、足、口腔有无皮疹或疱疹，精神状况（在腮腺炎流行期让学生做张口动作 ，观察儿童有无痛苦表情等）。三问：询问是否有身体不适感 。四查：检查儿童有无携带不安全物品 。
〖贰〗 、一摸 幼儿有无发热现象 ，可疑者测量体温。 二看 一般情况下，观察幼儿精神状态 、面色等 ，传染病的早期表现 ，咽部、皮肤有无皮疹等） 。 三问 个别幼儿饮食 、睡眠 、大小便情况 。 四查 有无携带不安全的物品，发现问题迅速处理。
〖叁〗、一摸：幼儿有无发热现象，可疑者测量体温 。二看：一般情况下 ，观察幼儿精神状态、面色等 ，传染病的早期表现，咽部 、皮肤有无皮疹等 。三问：个别幼儿饮食 、睡眠、大小便情况。四查：有无携带不安全的物品 ，发现问题迅速处理 。晨检注意事项：量：对怀疑发热儿童进行体温测量 。
〖肆〗 、摸为用手触摸儿童额头 ，是否发热；看为察看儿童身体 、手、足 、口腔有无皮疹或疱疹，精神状况（在腮腺炎流行期让学生做张口动作 ，观察儿童有无痛苦表情等）；问为询问是否有身体不适感；查为对怀疑发热儿童进行体温测量；对体温表每使用一次消毒一次 ，晨检老师每晨检一人，消毒手一次。
〖伍〗 、四查：这是指检查幼儿是否携带了危险物品 ，以及他们的着装是否符合安全要求。例如 ，检查幼儿的衣服是否有锐利的边或容易脱落的小部件，以防止幼儿吞咽或造成伤害 。同时 ，也要检查幼儿是否携带了小刀、珠子 、硬币等可能造成窒息或伤害的物品 。
〖壹〗 、基础知识：临床常见病、多发病的病因及发病机制。 『2』专业知识：临床常见病 、多发病的临床表现 、护理问题、护理措施 。 『3』相关专业知识：临床常见病、多发病辅助检查 、治疗要点 。 『4』专业实践能力：护理学基础的有关理论与操作技术。
〖贰〗 、护师考试命题特点：一是考查内容偏重内科护理学、外科护理学 、基础护理学 ，应重点掌握这三门课程；二是命题趋势偏向临床，更加注重考察具体知识点和临床病例结合 。
〖叁〗 、基础知识：临床常见病、多发病的病因及发病机制 。专业知识：临床常见病 、多发病的临床表现 、护理问题、护理措施。相关专业知识：临床常见病 、多发病辅助检查 、治疗要点 。专业实践能力：护理学基础的有关理论与操作技术 。
〖肆〗、专业知识：深入讲解护理学科的专业知识，包括各种疾病的护理要点 、护理评估 、护理诊断、护理计划、护理措施等 ，是护师进行临床护理工作的重要依据。专业实践能力：强调护师在实际工作中的操作能力 ，如护理技术操作 、急救技能 、患者沟通技巧等，旨在提高护师的临床实践能力和综合素质 。
〖伍〗、022年初级护师考试各个科目分别考查以下内容：基础知识：主要考查临床常见病 、多发病的病因及发病机制 。这部分内容要求考生对疾病的起因 、病理生理过程有深入的理解 ，能够分析疾病发生发展的规律 ，为后续的护理提供科学依据。专业知识：重点考查临床常见病、多发病的临床表现 、护理问题 、护理措施。
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